martes, 18 de junio de 2013

Estimados estudiantes,  ¿Qué opinan  de la Ley de Servicio Miliar Obligatorio?

martes, 4 de junio de 2013

Profesores innovadores y mapas interactivos

                                      Profesor Innovador y mapas interactivos

Lee el siguiente texto y, después, comenta en tu blog lo que opinas de lo que afirma el profesor David Álvarez respecto al profesorado innovador: “A nivel de enseñanzas regladas, el profesorado innovador no es el que ha sustituido la tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituido las clases magistrales y los exámenes (contenidos) por espacios de aprendizaje colaborativo (conexiones). Y algunos de estos docentes han dado además un paso de gigante saltando a Internet y ofreciendo a su alumnado espacios colaborativos en red”.
Estoy de acuerdo con lo planteado, ello se da cuando un profesor innovador, desarrolla actividades que son de impacto y que dejan huella en sus estudiantes; considero “de impacto y que dejan huella”, cuando son aprendizajes significativos. Habilidades y destrezas que solo un docente preparado y competente, posee y que las despliega en su quehacer pedagógico. En la dirección http://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art89/int89/int89c.htm, he extraído este párrafo “Un profesional es una persona competente en su ámbito capaz de analizar y resolver los problemas y proponer mejoras (innovar). El profesor(a) universitario es un profesional de la enseñanza superior innovadora y creativa, con dominio del contenido formativo y de estrategias didácticas, capaz de hacer que los alumnos se entusiasmen por aprender…”. No más cierto, que para enseñar a otros, a cambiar conductas, a contribuir a que nuestros estudiantes sean libres, a ser críticos, creativos, a ser transformadores de su realidad, a tomar decisiones, entre otras competencias más. Como docentes, debemos prepararnos y, solo así llegaremos a innovar considerando nuevas estrategias, como los espacios de aprendizaje colaborativo, por trabajo más integral, en equipo, apoyándonos en las tecnologías actuales, convirtiéndolas en medios educativos, eficaces y eficientes en el trabajo con los estudiantes y para ellos. 

Revisa el siguiente enlace; luego, desarrolla las actividades que te proponemos: Mapas interactivos de Enrique Alonso.

  1. Incluye tu comentario sobre los mapas del Perú que Enrique Alonso ha colocado. Una excelente alternativa para trabajar con mapas interactivos, un aporte al trabajo de los maestros, y que es digno de seguir, expreso ello, porque está en la red, se comparte y lo podemos integrar a nuestra labor pedagógica, porque estos productos pueden ser considerados por otros docentes de distintas áreas.
  2. Señala un ejemplo de cómo se puede emplear este recurso u otro similar como estrategia que permita abordar variables de un problema en tu práctica pedagógica o la de un colega. Espero revisar todos los mapas, pues espero encontrar algunos para trabajar el Multilingüismo, dialectos del Perú y otros más. Aunque todos los mapas me servirán para desarrollar capacidades en mis estudiantes, por ejemplo, que redacten textos sobre su localidad, que ellos interactúen con los mapas y luego que comenten oralmente lo que hicieron, alguna anécdota sobre el trabajo, analizar, reflexionar, argumentar los mapas o el trabajo que realizan,  para las clases de Literatura servirá para la ubicación de las manifestaciones a trabajar; en fin, muy variado e innovador trabajo del innovador autor de los mapas. Compartiré esta dirección a mis colegas de Historia y geografía, pues en mi I.E.

lunes, 27 de mayo de 2013

Video Tecnología y adolescencia

¿Qué capacidades ha desarrollado el estudiante gracias al trabajo realizado? ¿Por qué? El estudiante gracias al trabajo realizado, ha podido desarrollar las siguientes capacidades: Identificar, analizar, discriminar y reflexionar, porque ante la búsqueda de los beneficios de las TIC, se encuentra con realidades que lo hacen detenerse y darse cuenta que existen desventajas del internet, redes sociales, celulares si no se usan con responsabilidad. Y en todo este proceso, activa capacidades descritas anteriormente. Los adolescentes en las AIP deben estar constantemente monitoreados para evitar que ingresen a webs que vulneren su personalidad, que caigan en actos que se visualizan en el viseo y que son desventajas de lo que nos trae la revolución tecnológica, pero para que los adolescentes hagan uso adecuado de éstos recursos. En las clases, haciendo uso con las TIC, se debe planificar los procesos a trabajar con los estudiantes, para que las actividades a realizarse llenen los espacios, para que no tengan acceso de ingresar a otros lugares. El compartirles el mundo negativo, a los que pueden incurrir, es una forma de prevención. Los padres de familia en casa son los responsables de acompañar a sus hijos en las diversas tareas, que realicen haciendo uso adecuado del internet.

sábado, 11 de mayo de 2013

EN EL MOMENTO OPORTUNO

Los menores y adolescentes que llegan a una I.E., van prestos a aprender situaciones nuevas, acorde a sus necesidades e intereses, llevan consigo, una carga de afectividad, proveniente del hogar a la que pertenecen, la que puede ser adecuada o no, observando ciertas debilidades o fortalezas en su equilibrio emocional, en su autoestima. Una gama de situaciones en los estudiantes, que habría que interrogarnos, ¿qué hacemos como docentes para revertir situaciones negativas, haciendo de su Educación la Mejor? Los cambios actuales requieren de docentes capacitados, actualizados, creativos, abiertos al cambio, con pensamiento divergente, intuitivo, emotivo, espiritual, en fin, que tenga características de un docente innovador, que disfrute de su profesión, que todo lo que realiza lo desarrolle pensando en ese estudiante, que contribuya a su formación, que lo ayude a emanciparse en su rol de transformar su Comunidad, conviviendo armoniosamente, adaptándose a los cambios que la sociedad actual exige. La educación peruana en su papel de mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes peruanos, pone a disposición el primer Marco de Buen Desempeño Docente, presentando criterios sobre lo que significa una buena enseñanza; que ayuden a promover la innovación y el desarrollo del conocimiento pedagógico, así como a generar el compromiso de los docentes con su propio desarrollo profesional. El Estado exige responsabilidad y compromiso a los docentes, por lo que es de necesidad urgente asumir lo que demanda la educación actual, la sociedad con esos cambios vertiginosos en lo científico y tecnológico. Adaptando a nuestra práctica pedagógica nuevos sistemas de enseñanza, incorporando herramientas tecnológicas u otros medios, que permitan que los estudiantes aprendan de una manera más interactiva, diferente, renovando la enseñanza, buscando a través de la creatividad y lo lúdico, que el estudiante construya sus conocimientos, a través del Aprendizaje basado en el descubrimiento o el aprendizaje colaborativo, entre otros. A ello, puede contribuir el uso de las TICs, buscando en todo momento ambientes de aprendizaje de afectividad, cordialidad, convivencia armoniosa, habilidades sociales, respeto, como parte de una cultura de paz, pues interactuando adecuadamente, se puede trabajar con éxito. Las herramientas que hoy en día nos proporciona las TIC al mundo educativo, es muy provechoso, en el sentido de la variedad de medios que ofrece, siendo incorporadas por II.EE. que tienen los equipos tecnológicos adecuados, que el Ministerio de Educación otorga como son: XO, Netbook, laptop entre otros, incluyéndolas en el proceso enseñanza aprendizaje, asimismo aprovechar lo que el Internet y la multimedia ofrece, para hacer de la labor educativa la más dinámica y pertinente a las capacidades por desarrollar. En todo este éxito educativo, el personal docente es la clave de los aprendizajes de calidad, generando ideas creativas en la inclusión de las TIC en el momento oportuno, impidiendo que sean distractores en el Proceso E- A. Cuidando en todo momento darle un uso adecuado a las herramientas tecnológicas. Los docentes peruanos podemos hacer de las interacciones educativas, un espacio de calidad, de armoniosa convivencia, para lograr aprendizajes pertinentes, oportunos y de calidad, acorde con la demanda social, con la revolución tecnológica actual, haciendo de éstas la elección precisa y responsable en el desarrollo de capacidades, contribuyendo a la educación de los estudiantes; pensando, creando y trabajando por ellos, que son el centro de nuestra labor educativa. Como docentes, podemos revertir situaciones negativas, haciendo de la Educación la Mejor, preparándonos y actualizándonos con esmero y tesón, lo que permitirá cambios de conductas en los estudiantes. Liliana Yolanda Custodio Carbajal.

lunes, 29 de abril de 2013

Soy una docente innovadora, claro que sí


Realizando una reflexión de mi práctica pedagógica en el tiempo de servicios que tengo, he concluido que sí soy una docente innovadora. Porque trato de mejorar mi práctica pedagógica, de realizar adaptaciones y modificaciones a la planificación curricular; de capacitarme y estar actualizada; de aplicar lo que voy aprendiendo en los diversos certámenes y estudios que vengo realizando; teniendo en cuenta los intereses y necesidades de mis estudiantes, sorprendiéndolos en cada interacción que tenemos. Pues ellos, son los directos y primeros evaluadores de nuestro proceso, nuestros mejores consejeros de cómo desean se realice el trabajo en aula, lo que permite tenerlo presente en el proceso E-A.  A mis estudiantes, les doy confianza con respeto, les escucho y promuevo habilidades sociales. Trato de ser amena en las clases, insertando material tecnológico u otro, pero diferente para evitar la monotonía y permitiendo que ellos crezcan, a partir de sus habilidades y destrezas, interactuando con herramientas tecnológicas, las que pueden ser elaboradas por ellos mismos, promoviendo así las capacidades del área como analizar, reflexionar, etc.
Incentivo a que otros docentes, ya sea de mi especialidad o de otras, a que tengan apertura de cambio, invitándoles a estudiar, a capacitarse y actualizarse. Teniendo la satisfacción de ver que muchos de ellos están ya culminando estudios profesionales u otros.
Planifico mis ideas, que se concretizan en una serie de proyectos y planes de trabajo pedagógicos, que permitan crecer a todos los agentes de la institución donde laboro, integrando al grupo, respetando las diferencias, puntos de vista e identidades de cada miembro de la Comunidad sanmartinense. Por ello, los retos son parte de mí, lo que permite al final de cada trabajo o de cada interacción con los estudiantes estar satisfecha con lo que se hizo, alegría que lo festejo silenciosamente.
Por último, considero que en toda esta innovación docente, está presente la vocación profesional, el amor a lo que se realiza, pues así uno se siente feliz de contribuir a cambiar conductas en los estudiantes, por aportar al desarrollo de la Comunidad con  nuestro trabajo en aula, en la escuela, para que los estudiantes también sean agentes transformadores del desarrollo y progreso del contexto donde se desenvuelven, haciendo de él el mejor ambiente de convivencia armoniosa y de respeto al ambiente.






martes, 23 de abril de 2013

En el aula de Innovación de la I.E.S. "San Martín" - Lambayeque

La I.E.S. “San Martín” cuenta con un Aula de Innovación Pedagógica, en la que se ingresa previa planificación. Por ahora, se está utilizando el proyector multimedia, los Televisores y DVD, pues las Computadoras están obsoletas. Se cuenta con un grupo de  laptops azules desde el 2012,  se podrán utilizar cuando se activen las laptops y se capacite a los docentes.
La toma fotográfica, muestra a estudiantes de 5° en clase sobre la utilidad de la Multimedia, se aprecia un vídeo sobre la TBC, aprovechando el “Día mundial contra la TBC en el Perú”.








sábado, 13 de abril de 2013

Sesión de clases sobre los buscadores - En cabina de Internet, recuperando clases 2012


LOS BLOGS

Son un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.  Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Sirven para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc.
El presente blog fue diseñado ya varios años atrás y permite que los estudiantes ingresen a leer información que les comparto.




martes, 2 de abril de 2013